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售后服务上门服务电话，智能分配单据：我的青春我“职”道｜从宿舍楼道到“天涯海角”：北邮师生团队以AI助教叩开智慧教育之门

　　当北京邮电大学叶培大创新创业学院实验班首任班长、国际学院电信工程及管理专业大四学生高德润在编译器的报错信息前几近崩溃时，他并未想到，这个困扰自己与无数同窗的编程难题，最终会催生一个服务全国500余所院校、近10万师生的智慧教育平台。北京邮电大学“码上初发”团队师生用近四年时间，将一道“卡壳”的课后习题，迭代为教育部首批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例中仅有的由大学生创新创业团队完成的成果。

　　从答疑论坛到AI助教：一次“开门迎客”的转型

　　故事的起点是北邮计算机学院教师徐童开设的双创课程《互联网创新的道与术》，他经常在课上提到“需求—方案—应用”闭环。当讲到“用技术把重复劳动自动化”时，高德润与同校电子信息工程专业大四学生杨中天意识到，那些被编程题困住的深夜，正是最典型的重复消耗。两人一拍即合，在课后拦住徐童：“老师，我们想做个东西帮身边同学。”徐童看了他们三秒：“今晚八点，线上会议室，我们一起碰一下。”

　　项目最初的方向只是一个编程答疑论坛。然而2022年底，ChatGPT的横空出世让团队陷入集体焦虑。“有人半夜给我打电话，声音都是抖的：‘中天，咱们这论坛……还有必要做吗？’”杨中天回忆。徐童在实验室的凌晨会议上指着新闻说：“看，时代在敲门——我们是躲起来，还是开门请它进来？”

　　团队选择了“开门”。他们转向大模型编程辅导平台，但难题接踵而至：国外模型太贵且存在合规风险，国产模型当时性能又不足。徐童带着团队一家家对接国产大模型厂商，最终谈成战略合作。模型初期准确率不达标，团队便啃算法补短板；并发量受限，便自行设计负载均衡方案。没有固定办公室，宿舍楼道、教学楼走廊、学校主干道旁推演，成为他们的工作常态。

　　2023年9月27日，“码上——大模型赋能的编程教学应用平台”正式上线。教学数据显示，作为编程教师的AI助教，“码上”可7×24小时提供个性化代码纠错、代码解释与编程答疑，使教师的辅导答疑工作量下降三分之二。至2024年，北邮教师已基于该平台开设100余门实验课程。

　　“像搭积木一样”：无代码平台降低AI门槛

　　“码上”的成功催生了新的需求：如何为编程以外的学科提供AI助教？团队发现，当时市面上的智能体多为聊天机器人，无法解决数学公式推导、代码调试等需要灵活交互的问题。

　　突破来自一次“异想天开”。团队成员、北京邮电大学软件工程专业大四学生贺佳明深夜盯着拼装模型零件，突然想到：能否像搭积木一样，让用户拖拽组件来搭建智能体？这个提议连合作方工程师都直摇头：“大学生搞创新可以，但无代码开发应用界面对专业团队都是难题。”徐童却当着所有人表态：“真理面前无权威，你们尽管试，天塌下来我顶着！”

　　此后数月，团队“像着了魔”一般查资料、设计方案、开发原型、做测试。2024年9月27日，平台正式上线。平台提供近百种前端组件，从代码编辑器到地图图表，涵盖大多数学科需求。初二学生可在平台上搭建诗词学习助手，大一“技术小白”也能在一周内开发出教学游戏智能体……

　　技术落地之外，团队始终关注人的连接。团队成员、北京邮电大学电信工程及管理专业大四学生杨斐帆与北京邮电大学软件工程专业大二学生孙瑞康负责的公益部门，将平台带入偏远学校，设计零基础入门项目；同时组织国际夏令营，让不同专业、不同国家的参与者共同开发智能体。

　　2025年暑假，来自20个国家的56名外国学生参加了国家留学基金委资助的北邮初发智能体开发国际训练营。他们从对AI搭建一窍不通，到两周内就做出了完整的智能体作品。一名荷兰学生在展示作品时感叹：“我在欧洲都没见过这样的产品！我从来没想过，不用代码也能创造。”

　　2026年4月，团队为泰国政府选派的50名中学生成功举办为期一周的智能体创新训练营。4月10日，访华的泰国诗琳通公主在听取了2026泰国ODOS智能体创新训练营成果汇报后，予以高度评价。这也令徐童和学生们倍感振奋。

　　从“大创项目”到国家级典型案例

　　“一开始这只是一个大学生创新创业项目，我并不指望能走多远。”徐童坦言。但大模型浪潮带来的机遇，让团队“每一次都为1%的可能性付出200%的努力”。如今，团队成果入选教育部首批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，并在世界慕课与在线教育大会上作为全球8个智慧教育代表性成果之一被重点展示，获得剑桥大学两位专家的高度评价。

　　平台已在全国大规模应用，服务近10万师生。团队成立的“马上出发”创新社已吸纳3000余名成员，支撑20余个大学生创新创业团队，孵化5个智慧教育平台，旗下项目获得中国国际大学生创新大赛全国金奖等十余项竞赛荣誉。中国高校创新创业教育联盟在团队成长中持续提供支持，通过浙江台州路演帮助团队对接中科院软件中心合作伙伴，并通过专题报道提升项目曝光度。

　　“追求热爱，才是人生的活法。”徐童从第一天便这样告诉学生。从宿舍楼道到国际舞台，从几个人到一群热血青年，团队用一行行代码和一个个拖拽组件，探索着中国智慧教育与创新人才培养的新路径。正如他们的口号所言：“码上初发，只争朝夕。”

　　监制：王海 刘畅

　　策划： 周围围 杨月

　　制片：周围围 吴娜

　　编导：牟昊琨 菅浩云 彭艺涵(实习生) 刘屹馨(实习生)

　　中国青年网

　　中国高校创新创业教育联盟

　　联合出品

本月行业协会披露重大成果我的青春我“职”道｜从宿舍楼道到“天涯海角”：北邮师生团队以AI助教叩开智慧教育之门

　　当北京邮电大学叶培大创新创业学院实验班首任班长、国际学院电信工程及管理专业大四学生高德润在编译器的报错信息前几近崩溃时，他并未想到，这个困扰自己与无数同窗的编程难题，最终会催生一个服务全国500余所院校、近10万师生的智慧教育平台。北京邮电大学“码上初发”团队师生用近四年时间，将一道“卡壳”的课后习题，迭代为教育部首批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例中仅有的由大学生创新创业团队完成的成果。

　　从答疑论坛到AI助教：一次“开门迎客”的转型

　　故事的起点是北邮计算机学院教师徐童开设的双创课程《互联网创新的道与术》，他经常在课上提到“需求—方案—应用”闭环。当讲到“用技术把重复劳动自动化”时，高德润与同校电子信息工程专业大四学生杨中天意识到，那些被编程题困住的深夜，正是最典型的重复消耗。两人一拍即合，在课后拦住徐童：“老师，我们想做个东西帮身边同学。”徐童看了他们三秒：“今晚八点，线上会议室，我们一起碰一下。”

　　项目最初的方向只是一个编程答疑论坛。然而2022年底，ChatGPT的横空出世让团队陷入集体焦虑。“有人半夜给我打电话，声音都是抖的：‘中天，咱们这论坛……还有必要做吗？’”杨中天回忆。徐童在实验室的凌晨会议上指着新闻说：“看，时代在敲门——我们是躲起来，还是开门请它进来？”

　　团队选择了“开门”。他们转向大模型编程辅导平台，但难题接踵而至：国外模型太贵且存在合规风险，国产模型当时性能又不足。徐童带着团队一家家对接国产大模型厂商，最终谈成战略合作。模型初期准确率不达标，团队便啃算法补短板；并发量受限，便自行设计负载均衡方案。没有固定办公室，宿舍楼道、教学楼走廊、学校主干道旁推演，成为他们的工作常态。

　　2023年9月27日，“码上——大模型赋能的编程教学应用平台”正式上线。教学数据显示，作为编程教师的AI助教，“码上”可7×24小时提供个性化代码纠错、代码解释与编程答疑，使教师的辅导答疑工作量下降三分之二。至2024年，北邮教师已基于该平台开设100余门实验课程。

　　“像搭积木一样”：无代码平台降低AI门槛

　　“码上”的成功催生了新的需求：如何为编程以外的学科提供AI助教？团队发现，当时市面上的智能体多为聊天机器人，无法解决数学公式推导、代码调试等需要灵活交互的问题。

　　突破来自一次“异想天开”。团队成员、北京邮电大学软件工程专业大四学生贺佳明深夜盯着拼装模型零件，突然想到：能否像搭积木一样，让用户拖拽组件来搭建智能体？这个提议连合作方工程师都直摇头：“大学生搞创新可以，但无代码开发应用界面对专业团队都是难题。”徐童却当着所有人表态：“真理面前无权威，你们尽管试，天塌下来我顶着！”

　　此后数月，团队“像着了魔”一般查资料、设计方案、开发原型、做测试。2024年9月27日，平台正式上线。平台提供近百种前端组件，从代码编辑器到地图图表，涵盖大多数学科需求。初二学生可在平台上搭建诗词学习助手，大一“技术小白”也能在一周内开发出教学游戏智能体……

　　技术落地之外，团队始终关注人的连接。团队成员、北京邮电大学电信工程及管理专业大四学生杨斐帆与北京邮电大学软件工程专业大二学生孙瑞康负责的公益部门，将平台带入偏远学校，设计零基础入门项目；同时组织国际夏令营，让不同专业、不同国家的参与者共同开发智能体。

　　2025年暑假，来自20个国家的56名外国学生参加了国家留学基金委资助的北邮初发智能体开发国际训练营。他们从对AI搭建一窍不通，到两周内就做出了完整的智能体作品。一名荷兰学生在展示作品时感叹：“我在欧洲都没见过这样的产品！我从来没想过，不用代码也能创造。”

　　2026年4月，团队为泰国政府选派的50名中学生成功举办为期一周的智能体创新训练营。4月10日，访华的泰国诗琳通公主在听取了2026泰国ODOS智能体创新训练营成果汇报后，予以高度评价。这也令徐童和学生们倍感振奋。

　　从“大创项目”到国家级典型案例

　　“一开始这只是一个大学生创新创业项目，我并不指望能走多远。”徐童坦言。但大模型浪潮带来的机遇，让团队“每一次都为1%的可能性付出200%的努力”。如今，团队成果入选教育部首批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，并在世界慕课与在线教育大会上作为全球8个智慧教育代表性成果之一被重点展示，获得剑桥大学两位专家的高度评价。

　　平台已在全国大规模应用，服务近10万师生。团队成立的“马上出发”创新社已吸纳3000余名成员，支撑20余个大学生创新创业团队，孵化5个智慧教育平台，旗下项目获得中国国际大学生创新大赛全国金奖等十余项竞赛荣誉。中国高校创新创业教育联盟在团队成长中持续提供支持，通过浙江台州路演帮助团队对接中科院软件中心合作伙伴，并通过专题报道提升项目曝光度。

　　“追求热爱，才是人生的活法。”徐童从第一天便这样告诉学生。从宿舍楼道到国际舞台，从几个人到一群热血青年，团队用一行行代码和一个个拖拽组件，探索着中国智慧教育与创新人才培养的新路径。正如他们的口号所言：“码上初发，只争朝夕。”

　　监制：王海 刘畅

　　策划： 周围围 杨月

　　制片：周围围 吴娜

　　编导：牟昊琨 菅浩云 彭艺涵(实习生) 刘屹馨(实习生)

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为进一步加强商业银行托管业务监督管理，促进商业银行托管业务规范健康发展，近日，金融监管总局制定了《商业银行托管业务监督管理办法（试行）》（以下简称《办法》），现正式发布。

商业银行托管业务在强化市场监督制衡、规范产品投资运作、防范道德风险等方面发挥了积极作用，成为建设高标准金融市场体系的重要基础保障。近年来随着商业银行托管业务规模的增长和托管资产的多元化，亟需弥补针对商业银行托管业务的基础性监管制度空白。金融监管总局在总结各方经验的基础上，制定并发布实施《办法》，对推动商业银行进一步规范发展托管业务，加强风险管理，具有重要意义。

据悉，《办法》共五章49条，包括总则、托管职责、管理要求、监督管理和法律责任、附则等部分。《办法》明确了商业银行托管业务的概念和开展业务的基本原则，规定了商业银行开展托管业务应当符合的要求。商业银行需要建立健全托管业务治理架构和管理体系制度，根据自身能力和服务水平提供适当的托管服务。同时，《办法》也进一步强化了持续监管措施、监管处罚、数据报送和自律管理等相关制度安排。

金融监管总局有关司局负责人答记者问——

一、制定《办法》的背景是什么？

近年来，商业银行为理财产品、资金信托、证券投资基金、证券公司资管产品、保险资管产品、社保基金、养老金等提供托管服务，业务规模稳步扩大、服务种类不断增多、创新活动日趋活跃，有效满足了财产保管、产品核算、资产估值等方面的多样化需求。随着我国高标准市场体系建设、深化要素市场改革等持续推进，对商业银行托管业务专业化、精细化、规范化水平和风险管理能力均提出了更高要求。

金融监管总局在认真总结各方经验的基础上，制定形成了《办法》。在现有监管制度基础上，进一步明确商业银行开展托管业务的基本规则，强化底线要求，细化重点环节的管理标准，推动商业银行秉持诚实守信的法律契约精神，完善内部治理体系和制度建设，提升托管服务能力和水平，增强业务透明度，有效管控风险，依法维护财产权利，推动托管业务高质量发展。

二、《办法》的主要内容有哪些？

托管是商业银行作为独立第三方，为各类金融产品及专项资金形成的投资组合等提供财产保管及相关服务的行为。商业银行开展托管业务应当坚持诚实信用、勤勉尽责、独立审慎、风险隔离原则，保障托管财产的独立性。

《办法》共五章49条，包括总则、托管职责、管理要求、监督管理和法律责任、附则等部分。主要内容包括：一是明确商业银行托管业务的概念和基本原则。二是细化商业银行开展托管业务应承担的职责，压实托管人责任。三是提出商业银行托管业务管理的基本要求，建立健全治理架构。四是明确监管部门对商业银行托管业务的监督管理和法律责任。五是对办法的执行过渡期等相关事项进行规定。

三、商业银行应当如何开展托管业务？

商业银行可以根据法律法规规定和托管合同约定，为托管产品提供账户开立、财产保管、清算交割、会计核算、资产估值、信息披露、投资监督等服务。提供各项服务应当符合办法规定。开展托管业务应当签署托管合同，并确保相关约定合规清晰、风险揭示充分，相关各方职责和权利义务明确。

托管产品约定的投资范围包括非标准化债权类资产、未上市企业股权等非标准化资产时，商业银行应当根据自身能力和服务水平，经充分评估后开展托管业务。评估的内容包括产品管理人的资本实力、公司治理、合规管理、风险控制、信息披露和市场影响力等方面，产品的交易结构、投资标的、退出方式、估值方法策略等方面。商业银行为投资于非标准化资产的产品提供托管服务的，应当根据法律法规、相关监管规定和托管合同约定，采取合理措施，履行托管职责，管控托管风险。

四、商业银行开展托管业务有哪些管理和监管要求？

《办法》要求商业银行开展托管业务应当建立健全托管业务治理架构，在管理体系和制度、业务独立性、授权控制、业务准入、宣传营销、数据保护等方面分别提出具体规范。监管部门应当强化持续监管措施、监管处罚、数据报送等相关要求。银行业自律组织依法对商业银行托管业务实施自律管理。

五、商业银行开展托管业务的禁止性行为有哪些？

为有效解决职责边界不清导致过度承担风险的情况，《办法》列明了商业银行开展托管业务的禁止性职责和禁止性行为。主要包括：禁止承担托管产品财产的信用风险、市场风险等；禁止为托管产品提供直接或间接、显性或隐性担保；禁止承诺本金或保证收益；禁止为托管产品垫付资金、提供流动性支持（商业银行和产品间按照市场化、法治化原则开展的固定收益有价证券合格担保品管理业务不在此列）或融资承诺；禁止参与投资者适当性管理；禁止保证项目及交易信息真实性、资金来源的合法合规性；禁止参与管理人的投资决策；禁止混同托管产品财产与其他财产等。

六、《办法》对商业银行托管业务内部管理提出哪些要求？

一是建立健全风险管理体系。要求商业银行建立与其托管业务规模和复杂程度相适应的风险管理体系，具备健全的托管业务管理制度，将托管业务授权纳入统一授权管理，并建立岗位制衡与流程约束机制。二是强化托管业务独立性。要求商业银行将托管业务与其他业务实施有效隔离，包括人员岗位、物理场所、账户资金、业务数据和信息管理系统等方面。三是强化数据保护。要求商业银行必须有效保护和合理利用托管业务数据和客户信息。四是加强托管产品和合作机构的尽职调查和管理。要求商业银行制定并实施托管业务客户资质、产品类别、资产类型的准入标准，实行名单制管理。

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